Курс «Загальна психологія» розрахований на студентів першого – другого ступеня, відповідає контракту другого ступеня (51 година), вноситься в залікову книжку.
Цей курс призначений для отримання знань із закономірностей розвитку, функціонування та проявів психіки як активної форми відображення дійсності.

Вартість участі:

При оплаті всього курсу (17 зустрічей) – 500 грн за одну зустріч,
за двох-етапної оплати – по половині курсу (8 зустрічей на першому етапі і 9 зустрічей на другому етапі) – 600 грн за одну зустріч.

Задачі курсу:

⭐Ознайомлення з основними етапами розвитку психології.
⭐Ознайомити з методами і принципами вивчення психіки.
⭐Формулювання уявлення про психіку, як вищу форму відображення дійсності. ⭐Закономірності розвитку та функціонування психіки.
⭐Вивчення психічних процесів, властивостей психіки та закономірності функціонування психічних процесів.

Теми лекцій:

1. Феномен дитинства в психології.
2. Методи психологічних досліджень.
3. Історія психологічних ідей.
4. Зародження психології як наукової дисципліни.
5. Підходи до вимірювання дитячого інтелекту.
6. Класичний психоаналіз З. Фрейда.
7. Теорія захисних механізмів та проєктивна психодіагностика.
8. Епігенетична теорія Е. Еріксона.
9. Еволюційний підхід в психології: експерименти Г. Харлоу та погляди Р. Докінза.
10. Теорія прив’язаності Дж. Боулбі.
11. Феномени дитячого аутизму та шпиталізму.
12. Теорії научіння.
13. Когнітивний розвиток (Женевська школа генетичної епістемології Ж. Піаже).
14. Моральний розвиток: підходи Ж. Піаже та Л. Колберга.
15. Культурно-історична теорія Л. Виготського.
16. Основи перинатальної психології.
17. Психічний розвиток дитини раннього віку.
18. Психологія дитини молодшого шкільного та підліткового віку.
19. Психологія дорослої людини: сексуальне функціонування та феномен клімактерію.
20. Психопатологія пізнього віку.
21. Клінічні прояви психічної норми та патології Принципи розрізнення психологічних феноменів та психопатологічних симптомів. Діагностичні принципи-альтернативи: хвороба-особистість, нозос-патос, реакція-стан-розвиток, психотичне-непсихотичне, екзогенне-психогенне-ендогенне, дефект-одуження-хроніфікація, адаптація-дезадаптація, компенсація-декомпенсація, негативне-позитивне.

22. Основні симптоми та синдроми розладів психіки: порушення сприйняття та мислення, емоцій, волі, потягів Симптоми порушення в сфері сприйняття. Симптоми порушення у сфері мислення, інтелекту, пам’яті та уваги

23. Розлади емоцій. Порушення волі, ознаки енергетичного зниження. Патологія потягів. Порушення свідомості. ознаки дефіцитарності психічних функцій Питання зворотності-незворотності дефекту.

24. Розлади особистості Поняття гармонійної особистості. Розлади особистості: антисоціальний, нарцистичний, дисоціативний, гістріонний, шизоїдний, параноїдний, шизотиповий, ананкастичний, мазохістичний, депресивний, маніакальний, обсесивний, компульсивний.

25. Психосоматичні та соматопсихічні розлади. Психосоматична медицина, порушення психіки  при соматичних захворюваннях Психічне реагування на хворобу й психологія соматичного пацієнта (стать, вік, професія, особливості темпераменту, характеру, особистості). Типи психічного реагування. Місце психічного фактора в соматичній патології. Передумови формування психосоматичних захворювань. Психологічні особливості хворих при різних соматичних захворюваннях, дефектах тіла й органів.

26. Психологічні особливості та порушення психіки в осіб із захворюваннями органів дихання та серцево-судинної системи, шлунково-кишкового тракту Психологічні особливості та порушення психіки в осіб із хворобами ендокринної системи, гінекологічними та функціональними сексуальними розладами

27. Психологічні особливості та порушення психіки у осіб з больовим синдромом, розладами харчової поведінки, психовегетативним синдромом, розладами сну Психологічні особливості хірургічного, терапевтичного, травматологічного пацієнта.

28.“Внутрішня картина хвороби” Співвідношення об’єктивного й суб’єктивного аспектів захворювання. Поняття “внутрішньої картини хвороби”. Особливості психічного реагування на патологію залежно від статі, віку, професії, темпераменту, характеру, особистісних нюансів.

29. Світоглядні й забобонні основи та установки в контексті наявності соматичної патології.

Загальна кількість зустрічей – 17! Лекції будуть проходити онлайн раз на два тижні у середу по дві пари, з перервою у 15 хвилин, загальною тривалістю 3 години 15 хвилин. Час проведення зустрічей з 17:30 до 20:45.

Дати:

05.11.25
19.11.25
03.12.25
17.12.25
14.01.26
28.01.26
11.02.26
25.02.26
11.03.26
25.03.26
08.04.26
22.04.26
06.05.26
20.05.26
03.06.26
17.06.26
01.07.26

Лекції проходять на платформі WeStudy(через Zoom-посилання), будуть робитися записи, можна бути присутнім, а можна дивитися записи, після кожної лекції потрібно надіслати на платформу скріни конспектів(можна схематичних, можна розгорнутих, але щоб було зрозуміло, що учасник прослухав лекцію).

Зв’язок з групою іде через чат платформи WeStudy, на платформі розміщуються посилання на лекції та актуальна інформація, записи зберігаються у доступі на протязі 2х місяців після закінчення курсу(до 01.09.26).

По закінченню надається тільки електронний сертифікат за наявності усіх зданих скрінів конспектів лекцій, тому будьте уважні при внесенні свого ПІБ в реєстрації на платформу, після видачі сертифікату ПІБ змінити неможливо.

Провідні лектори курсу: Крайніков Едуард Владиславович – кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології розвитку Київського Національного Університету ім. Т.Г. Шевченко, фахівець з психології розвитку, Прокопович Євген Михайлович – доцент кафедри психології розвитку Київського Національного Університету ім. Т.Г. Шевченко, кандидат психологічних наук, фахівець саме в клінічній психології